«Учитель: выбор на всю жизнь?»

«Опыт показывает, что добрые чувства должны уходить своими корнями в детство, и человечность, доброта, ласка, доброжелательность рождается в труде, заботах, волнениях о красоте окружающего мира».

 В.А. Сухомлинский

​

​

У каждого человека есть свое предназначение, данное ему природой, Богом или обществом, в котором он рожден. Учитель - такое знакомое, родное, близкое слово для каждого человека. Для дошколят учитель — это тайна, которую хочется поскорее раскрыть, для учеников учитель — это знания, которые необходимо усвоить, для меня же, учитель — это моя профессия – особая миссия, особый склад души и ума, это ответственность, самоотдача, приумноженное знаниями, мастерством и творческим потенциалом. Особый след в душе каждого оставляет первый учитель. Мой первый учитель - моя мама – Новичкова Светлана Анатольевна, учитель начальных классов. С теплотой и нежностью я вспоминаю ее уроки. Именно первый учитель закладывает в сердца детей уважение и любовь к самому себе и к окружающему миру. Я благодарна ей за то, что она вдохновила меня на новые открытия, делилась со мной своими лучшими знаниями и умениями. Я выросла в семье педагогов и с ранних лет я видела, как это «отдавать свое сердце детям». Общий педагогический стаж моей семьи более 120 лет.

У каждого свой путь, свое призвание. Для меня – это школа, то место, где могу передать свои знания и любовь детям.  Я считаю, что профессия учитель – это источник человеческого общения, возможность приоткрыть тайны внутреннего мира и даже заглянуть в будущее.

Я с гордостью говорю, что я учитель биологии. Изучение природы и защита окружающей среды, еще со школьной скамьи, является для меня важным вектором жизни. Мой предмет формирует экологическое сознание, воспитывает у ребят чувство сопричастности к природе, ощущение ее красоты, не позволяющее относиться к ней потребительски, варварски, проявлять бездушную беспечность. Образование и воспитание школьников в области охраны окружающей среды является в настоящее время одним из приоритетных направлений работы с учащимися. Чем раньше начинается формирование экологической культуры у детей, тем выше эффективность воспитания. Оберегая природу, заботясь о сохранении ее целостности, человек, прежде всего, сохраняет себя, свой внутренний мир, гармонизирует свои отношения с окружающей средой. 

Учитель — это не только источник знаний, не только уроки, контрольные, оценки и проверка домашнего задания, но еще и атмосфера в классе, поддержка учеников в непростых ситуациях, помощь с выбором профессии, учитель — это друг и наставник! Я наставник для своих учеников в научно-практических исследованиях. В настоящее время наиболее значимой задачей общего образования является его направленность на приобретение каждым школьником своего собственного полноценного личностного опыта. Основной путь достижения этого – творческая исследовательская деятельность учащихся. Мои ученики учатся выдвигать гипотезу, искать методы подтверждения, действовать командой! Это – их первые шаги в науку, и я счастлива наблюдать, как они их совершают. «Никакое большое дело в жизни не делается без большого чувства» - писал в своих очерках Л. С. Выготский, и я с ним полностью согласна. Ведь это большое счастье – быть свидетелем детского восторга от собственных достижений, которые еще вчера были невозможными. А еще они продолжают начатое мною, я посвятила свою магистерскую диссертацию методам определения качества воздуха, и недавно мой ученик провел ту же исследовательскую работу, наблюдая за лишайниками. Его работу оценили на Всероссийской конференции «Многогранная Россия». Это наша общая победа! Я – экоактивист, сортирую мусор, сдаю батарейки и участвую в экологических акциях. Ученики перенимают мой подход, вместе с ребятами собираем макулатуру, высаживаем деревья и кормим птиц зимой.

Человек познает мир на протяжении всей жизни, и самый важный период этого понимания – учеба в школе, когда закладываются основы наук, на базе которых в сознании человека выстраивается системная картина мира. От этого в дальнейшем будут зависеть характер взглядов и убеждений человека, его миропонимание и поступки.  В основе формирования экологической культуры лежит понимание значимых взаимосвязей, существующих в мире природы, взаимодействие живой и неживой природы, человека и окружающей среды.

Если вернуться к теме эссе «Учитель: выбор на всю жизнь?», да – учитель — это выбор на всю жизнь! Учитель несет не только знание, учитель должен быть источником мотивации, учитель помогает ребенку найти себя в этом сложном мире, влияет на его взгляды, формирует характер и личность.